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    初中語文的修辭手法有哪些

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      初中語文的修辭手法有哪些

      1、比喻:根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。

      2、擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

      3、夸張:對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。

      4、排比:把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。

      5、對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

      6、反復:為了強調某個意思,某種感情,有意重復某個詞語或句子。反復的種類:連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

      7、設問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容。

      8、反問:無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。初中修辭手法的考點有哪些 

      拓展閱讀:寫作手法

      1、象征,指根據事物之間的某種聯系,借用某種具體事物的形象,暗示特定的人物或事理。

      2、村托,為了突出強化主要事物,使其形象更清楚,更鮮明,更突出。

      3、對比,就是把兩個相反或矛盾的事物,或同一事物的不同的兩面并舉出來,相互比較。

      4、抑揚,本想褒揚某人或某物,卻不從要褒揚處落筆,而是先從相反的貶抑處落筆,先按下一筆,而后才對此人或物加以褒揚。

      5、照應,為了使文章內容銜接緊湊,結構嚴謹,文章在前面寫到的,中間或結尾要有交代;后面提到的,前面要有所鋪墊,這種安排設計叫做“照應”等等。

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