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    教師資格證的普通話要求幾級

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      考教師資格證普通話有什么要求?需要了解的考生看過來,下面由出國留學網小編為你精心準備了“教師資格證的普通話要求幾級”僅供參考,持續關注本站將可以持續獲取更多的內容!

    教師資格證的普通話要求幾級

      教師資格證的普通話幾級

      參加教師資格證考試,需要具備普通話等級證書,普通話的水平需要達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。如果報考的是語文學科的話,那么普通話需要達到二級甲等及以上的標準。

      普通話考試形式是口試。普通話分為三級,六等。也就一級二級三級,每一個級別都分為甲乙兩個等級。一級甲等是最高的段位,一級乙等其次,以此類推。普通話考試,其實只是對應試者掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定,是對應試者漢語是否標準的測試。

      普通話考試每一都有兩次機會,考試時間需要看當地發布的普通話考試公告。普通話水平測試的試卷按照不同的測試對象,分為Ⅰ型和Ⅱ型兩種。普通話等級考試是一年兩次,具體安排看當地政策。普通話水平測試試卷按照測試對象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類:Ⅰ型卷主要供通過漢語水平考試申請進行普通話水平測試的外籍或外族人員使用,Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人員以外的應試人員使用。

      普通話證書多久過期

      1、普通話證書5年過期

      近段時間提問這個問題的小伙伴尤其多,其實2003年6月15日之前取得的普通話等級證書仍然執行5年有效期,2003年6月15日之后取得的普通話等級證書則終身有效!

      如果你是03年考的普通話證書,那么現在已經過期了,需要重考。

      但是,也有部分地區的要求不同,重新開始要求五年一考普通話,所以大家要特別注意當地的要求是否有變動哦!

      2、普通話證書丟了無所謂

      絕對不能丟!筆面試成績合格后,教師資格證認定需要攜帶普通話資格證書去教育局申請,必須是原件哦!

      所以大家一定要保存好證書原件,丟失后補辦手續比較麻煩,如果實在找不到了建議大家重考一次。

      注:考生要按照教師資格認定機構要求,到所在市或高等學校普通話測試中心(站)參加測試,否則可能影響認定哦!

      拓展閱讀:普通話考試的內容

      普通話測試共四項內容

      1、讀單音節字詞100個(100個單音節字詞, 限時3.5分鐘,共10分)關鍵點:測查應試人聲 母、韻母、聲調讀音的標準程度。

      (1) 讀音要標準,完整。即一個單字的讀音應 把聲、韻、調都完整地讀出來。尤其是上聲 音節(三聲)應該讀出曲折來(214調),但不要 過分強調4。

      (2) 氣息飽滿,字正腔圓,動程飽滿。即 _個字要把聲母、韻母、聲調響亮讀出 來,尤其是韻母,不能含糊,韻頭、韻腹 和韻尾要讀清楚,例如“窮”的讀音應 該讀成“q-i-6-ng (聲母-韻頭-韻腹-韻 尾)”,而不能讀成“q--ng (聲母-韻

      尾)”或“q-i-6-ng (聲母-韻頭-韻尾)”。

      (3) 不出現看見A讀成B的情況。例如看 見“均”讀成“勻”,看見“瘸”讀

      成“拐”。

      (4)100個單音節字里有個別是生 僻字,因此要好好看看字詞表一和表二,把 不認識的字都學會并讀正確。

      2、讀多音節字(其中有45個雙音節詞,有2個 三音節,1個四音節詞,限時2.5分鐘,共20 分)關鍵點:測查應試人聲母、韻母、聲調讀 音的標準程度。

      (1)多音節詞的讀音因為有了前后字詞的相 連,有了一定的語境,因此讀音不能像單音節字那樣讀出完整的聲、韻、調來,而是 會因前、后字的影響出現讀音的變化。這 里細講起來太多了,就不一一陳述了???之,不能出現一個字一個字地蹦出了的讀 音,而是要把一個詞連起來讀。例如:“清 澈”不能讀成清?-澈,“前仆后繼”不能讀 成前--仆-后-繼。

      多音節結尾的音節是上聲字時,要讀出曲 折度來;上聲與上聲相連的詞要有一定的變 調:例如,“管理”不能讀成兩個完整的上 聲“VV”,而應讀成“ / V”,即“管”字 發音的后半上和完整的上聲。

      輕聲音節詞。本題輕聲音節詞不少于3 個。輕聲音節不能讀出聲調。例如:餛飩,

      不能讀成huntun,而應讀成hún?tun。

      (2) 兒化音節詞。本題兒化音節詞不少于4個。

      兒化韻的發音要點是要把舌頭卷起來,彎

      曲到上顎(俗稱口腔的天花板)的正中位置,

      發音時應該把兩個音節發成一個音節。例 如“花兒”的讀音,應該在發出“花”之 前,就卷起舌頭,然后再讀“花”;而不 應該先讀“花”,再讀"兒",結果讀成 了 “花”-“兒”兩個音節。

      (3)重中格式。漢語雙音節詞中大多數的詞都 是重音在后一個音節上,例如團結、馬上、測試、工作等等,但是有一少部分的詞,重 音卻是在第一個音節上,第二個音節是次重 音,而不是輕聲音節。例如,成績、制度、 錯誤、處分、分析、方便、利用、批評、氣 氛、藝術等等。如果把這些前重音的詞讀成 了后重音,就會聽起來很別扭,表現出方言 區域的人學習普通話時特有的色彩。但是也 不能讀成輕聲,輕聲的特點是又短(比前一個 字的發音時長短)、又輕、又沒有聲調。因 此這類重、次重音雙音節詞的讀音時,應該 是兩個音節(字)的時長相同等長。

      3、朗讀短文(大綱中給定的朗讀作品60篇中的 一篇400個音節,限時4分鐘,共30分)關鍵點: 測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水 平。聲母、韻母、聲調讀音的標準程度的同 時,重點測查連讀音變、停連、語調以及流 暢程度。

      (1)必讀輕聲的詞讀成重讀就有了明顯的朗 讀腔,該詞按錯誤扣分。必讀輕聲的詞有:

     ?、?結構助詞“的、地、得”

     ?、趧討B助詞“著、 了、過”

     ?、圳呄騽釉~“來、去”,如過去、 回來、拿過去、走過來、抱起來、搶回來 等;

     ?、芊轿辉~“上、下’’,如山上、坡下、

      屋檐下、窗臺上等;

     ?、萘吭~“個”,如五個 人、兩個盒子

     ?、莺缶Y詞“子、頭”等,如兒子、前頭(兒化后變為重讀,如老頭兒);

     ?、?重疊詞,如姐姐、看看;都是后一個讀輕聲;

     ?、邚蛿翟~“們”也是必讀輕

     ?、噙€有大量的雙 音節必讀輕聲詞,如:太陽、朋友、時候、糊 涂、餛飩、黃瓜、伺候、明白、攛掇、打 聽、咳嗽、嘮叨、功夫、牌樓、娘家、哈欠 等

      (2)一個句子,尤其是長句式,一口氣讀不完 時,應注意停頓得當與否。一般應在一個意 群處停頓,而不應出現在_個詞的中間停 頓,導致一個詞分列在前后兩句中。停連不 當要扣分。

      (3) 朗讀時不出現一個字一個字、一個詞一個 詞、一個短語一個短語地讀,這叫字詞化或 短語化現象,也要扣分。

      (4)朗讀時不要回讀,出現回讀現象要按不流 暢扣分。

      (5)朗讀是的語速要適中,不要太快,也不要 太慢。不出現熟悉的內容或不受方言影響 時,語速較快;而出現不熟悉的內容或受方言 影響時,語速變慢。這也要按不流暢扣分。

      (6)有些省出的培訓教材對朗讀作品中的部分 詞進行了注音,朗讀時要按注音讀,不按注 音讀音者,按錯誤扣分。

      4、命題說話(限時3分鐘,共40分)關鍵點:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水 平,即口語表達的能力。重點測查語音的標 準程度,詞匯語法的規范程度和自然流暢程 度。

      (1)語調自然流暢,盡量使用短句式,因為口 語都是短句式。

      (2)不使用修飾語,不使用長句式。例如“我 踩在鵝卵石鋪就的、濕滑的、呆著南方溫 暖濕潤氣息的街道上……”,這一聽就是書 面語,是寫出來在背下來的,要按不流暢扣 分o

      (3)不使用方言詞匯和方言語法。有些人不用 方音,用普通話說方言詞;有的用普通話讀音 但卻是方言語法、語序,這些都會按方言錯 誤扣分。

      (4)不使用別人的、網上的、書本上的現成的 稿子或自己前面說過的有重復說前面內容來 作為命題說話的內容。出現此類情況,按雷 同扣4?6分。網上有一篇命題說話的范文, 用一個命題說話的題目應對所有30個話題, 名叫《萬能說話話題——西紅柿炒雞蛋》。 這種惡劣的做法是考試中堅決杜絕的,測試 員都知道網上的范文,只要考生使用網上范 文都會按雷同扣6分。同時也不用自己寫好 的稿子背下來,背下來的稿子都是書面語的思維,這道題考的是口語的表達能力和思維 能力,如果背下來寫出來的稿子,考試時會 按口語化差在不流暢項扣分。因為口語表 達與書面語表達是有明顯區別的。例如。

      書面語中有大量的形容詞和修飾語,口語則 簡練得多。書面語是主謂格式,而口語可能 就是謂主格式。例如:“寫完作業的同學舉 手”(書面語);舉手,寫完作業的(口語)。再 如:“請你幫忙找來幾個同學,將這些書搬到 新落成的學校圖書館去”(書面語);“叫幾個 人來把書搬到校圖書館去”(口語)。

      (5) 不偏離給定的題目。說話時要按你自己 選定的話題說話,不跑題,否則按離題扣4-6 分。例如《談談衛生與健康》說著衛生、健 康的問題,話鋒一轉想起了母親,回憶母親 的音容笑貌等等。這就要按離題扣分。

      (6) 不缺時,說滿3分鐘。第四題說話允許兩 句之間有停頓,停頓的最長時間為5秒,超過 5秒就要按缺時累計扣分。機測的考生不用 計算時間,也不用看電腦屏幕上顯示的藍色 時長動態條,因為該動態條前2分半鐘走得 較快,到后面幾乎是停止不動的,因為不到 點,所以一直停在那里不走完。有不少考生 因此以為到時間了,就說“我的話完了,我 說完了,我已經說完了,再見,謝謝”然后什么都不說,等著時間走完,導致有效說話的 時長不足3分鐘,被扣掉缺時分。

      (7)不說與考試無關的話語。這3分鐘只能說 與話題有關的內容,無關內容一律不說。例 如有的考生為了打發完剩余的說話時長,數 數、念考場須知、念準考證信息,還有上列 所說的“我的話完了,我說完了”等等,這 些都會按無效話語累計扣分。

      (8)不說過于激 動、過于傷心、過于動情的內容,以避免出 現情緒激動、淚流滿面、說話難以繼續的情 況。這也會按不流暢扣分。

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